文、图/杨一奇
为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，挖掘梳理各门课程的德育元素，充分发挥课程的育人功能，提升教师的课程思政教学能力，12月13日，建筑教研组组织开展了“课程思政”教学研讨活动。
活动中，教研组长周忠凌首先就本次教研活动的目的和意义作出了明确的说明及指导，“课程思政”是一种教育教学理念，承载着培养学生世界观、人生观、价值观的重要作用。“课程思政”不是要把专业课改造成思政课，将社会主义核心价值观与专业知识生硬的结合起来，而是要结合课程自身的特点，合理选择适合的思政元素，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的教育。尤其对于建筑类专业核心课程，可以恰当引入中华传统文化元素、工匠精神等思政元素，同时，考虑学生学习特点，寓教于乐，通过多元化过程鼓励、调动学生的学习兴趣。
随后，李青葆、刘俊、周忠凌3位教师分别给大家分享了自己在“课程思政”上的做法。比如，李青葆老师在《地基与基础》中关于基础垫层材料知识的讲解中，通过引入中国古建筑中地基材料的选用和处理方法，让学生感受到中国传统建造技艺的渊源历史的同时，产生出民族自信和爱国情怀。刘俊老师在《建筑工程安全管理》课程中，通过安全事故案例的引入，让学生自己感受到安全责任意识的重要性。周忠凌老师的《房屋建筑学》课程中，通过了解中外建筑的发展，从中国建筑的发展史中了解中国的大国文明和文化，塑造工程师使命感和社会责任感。
最后，杨一奇、曾宪谦两位老师分别谈了谈自己的学习感受，以及在自己所授课程中应用课程思政的一些做法经验。通过本次教研活动，老师们在今后的教学设计中应更加注重发挥课程的德育功能，充分发掘课程在政治认同、民族情怀、时代责任、法律意识、专业素养等方面的思政元素，坚持知识传授和价值引领相结合，给予学生正确的价值取向引导。
