纪检监察室/文
一、工作背景
作风建设是学校落实立德树人根本任务、提升治理效能的核心抓手。近年来，我校教职工队伍中仍存在少部分纪律意识较为淡薄、工作作风比较漂浮等问题，制约了教育教学质量提升。纪检监察室作为党内监督专责部门，立足学校发展实际，聚焦作风建设痛点，牵头制定《江西省井冈山应用科技学校作风建设“十要”“十禁止”行为规范》，通过明确正面导向与负面红线，探索“制度约束+监督执纪+教育引导”深度融合路径，旨在解决作风建设“宽、松、软”问题，推动形成风清气正、求真务实的校园政治生态，为学校高质量发展提供坚强纪律保障。
二、具体举措
（一）构建“十要十禁止”精准规范机制，明确行为边界
对标《新时代中小学教师职业行为十项准则》及公职人员纪律要求，结合学校实际，梳理出台作风建设“十要”（如遵纪守法、爱岗敬业、教书育人等正面导向）与“十禁止”（如禁止违背方针政策、禁止体罚变相体罚等负面红线）行为规范。将规范纳入个人师德档案，作为年度考核、评优评先的重要依据；对教职工失范行为实施红黄牌预警机制；为党员干部定制“作风建设警示牌”，摆放于办公桌醒目位置，时刻警示党员干部严守纪律底线，最终实现“人人知晓、人人承诺、人人践行”的目标。
（二）搭建“多维监督+ 立体执纪”管控体系，压实监督责任
网格化日常监督：结合有关科室组建“纪检监察室+领导巡查+常规检查”三级监督网络，纪检监察室统筹协调，多部门联合开展各类专项排查，常规检查保障教学秩序常态稳定。
常态化专项检查：开展“飞行检查”与“节点督查”，针对日常纪律、课堂状态进行检查；在节假日、招生季等关键节点排查违规问题、安全隐患，覆盖教学、行政、后勤全领域。
（三）打造“警示教育”平台，强化长效治理
以案促改，强化震慑。定期召开警示教育大会，共计组织开展警示教育3次，通报教育系统内违反师德师风典型案例；对轻微违规行为采取“约谈提醒—通报批评—扣除绩效”的阶梯式处理机制。2025年共受理群众信访举报6件，均第一时间开展调查并妥善处置，做到件件有回音、事事有着落；累计组织开展检查20余次，通报5人次。
三、实际成效
教职工实现“纪律意识+ 职业素养+ 执行能力”三重提升。纪律规矩意识显著增强，“十要”“十禁止”知晓率达100%；工作执行效能大幅提高，行政办事流程更加规范，推诿扯皮现象减少。
学校形成“制度化、常态化”作风建设治理品牌。制度体系成熟落地，建立“清单明责、日常履责、失职追责”闭环机制，共签订党风廉政建设责任书15份，针对教职工行为失范的情况，分别给予黄牌、红牌警示各一次，政治生态持续向好。
作风建设与学校发展实现“双向赋能”。通过严明纪律，教职工干事创业精气神激发，学校在2025年职业技能大赛、提质培优行动计划等核心工作中取得历史性突破，以优良作风带动校风学风，为高质量发展注入动力。
四、经验启示
作风建设必须坚持抓常抓长、落细落实，既要以制度刚性约束行为，也要以文化柔性浸润人心。需将纪律要求嵌入日常管理，以常态化教育引导涵养思想自觉，以精准化监督执纪强化行为规范，推动外在约束向内化自觉深度转化。同时，要注重发挥先进典型的示范引领效应，厚植风清气正、干事创业的良好生态，实现从“管住人”向“激励人”“成就人”的深层跃迁。
